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课程建设
  1. 开设“致远系列”初高中一体化实践课程
  “心无界,行致远”,初高中一体化设计的致远课程是北京十二中的新尝试。初中年级开设“大眼睛观察参观类课程”,在引导学生对自然对生活对文化对环境观察认识的同事,激发学生实践的兴趣与愿望,并发现自己的特长; “巧手制作操作类课程”,引导学生在爱好特长基础上,把兴趣转化为技能,提高学生动手实践课程,并培养学生在生活情境之中提出问题的能力;高中开设“动脑筋探究类课程”,引导学生用理性思维探究未知事物,培养学生分析问题能力、多元思考问题的素养; “大智慧创新实践类课程”,引导学生关注创新、民生和人类生活的大主题,培养学生学以致用、独立解决问题的能力、回报社会的善心以及敬天悯人的情怀。
  2. 开设“品味经典”初高中大阅读课程
  初高中语文阅读课程的一体化设计,是北京十二中“真善美交融”的课程体系的进一步完善。初中年级开设“演讲与口才课程”,从诗歌朗诵到演讲到辩论的阶梯性递进,体升学生的表达能力,同时培养学生的自信心和公众影响力;“唐诗宋词吟唱课程”,是音乐学科与语文学科的结合,打破了学科壁垒,突出了课程对“人”的综合素养培养功效; 高中年级开设了“先秦诸子课程”,引领学生领悟国学经典,汲取民族精神精华;“国学传统文化汇演课程”,引领学生反身于传统文化情境之中,把传统文化演出来、“活”出来。
  3. 开设“祖国在我心”小学、初中、高中一体化设计的系列课程
  爱国主义教育是学校教育恒古不变的主题和重要责任。我校小学开设“国旗国歌国徽课程”,引导学生认识、了解国旗、学唱国歌;“我爱五星红旗课程”,引导学生学习升旗时的礼仪、并参与升旗、唱国歌、行注目礼等必要环节、在其他场合面对国旗国徽的礼仪;初中开设“我的祖国课程”,引导学生了解中国成功史,观看《大国崛起》等影片,引导学生为“身为中国人值得骄傲”;开设“从卢沟桥走过课程”,引导学生记住红色历史,时刻警醒自立自强的必要性;高中开设“公民教育课程”,引导学生把社会主义核心价值观深植于心,年满18岁时成人仪式的宣誓中要有“效忠祖国”的部分。
 

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